miércoles, 26 de noviembre de 2008

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuación

De cómo llegaron los siete pueblos a las tierras del Gran Río y nació la ciudad de Arco Iris
En la ciudad de Arco Iris había siete barrios. La ciudad se llamaba así, Arco Iris, porque desde hacía ya muchos años los siete primeros pueblos del valle, de las montañas y de la costa se habían fusionado y habían crecido y crecido, expandiéndose más allá de sus límites.
En un principio, las faldas de las montañas del norte fueron pobladas por los cazadores rojos, quienes llegaron a ellas desde el interior. Al sur, en las llanuras del prelitoral, se instalaron los labradores azules, mientras que al otro lado del Gran Río y de su desembocadura, las playas ricas en peces las ocuparon los pescadores amarillos. En el oeste, bordeando los lagos de la cordillera que salvaron en su búsqueda de nuevas tierras, crearon su hogar los ganaderos verdes. Al este se establecieron los campesinos turquesa, cuyo azul claro nada tenía que ver con el oscuro de los labradores del sur. Entre estos y aquellos, en las planicies, levantaron su pueblo los granjeros violetas. Y finalmente, remontando el Gran Río desde el mar, arribaron una mañana los comerciantes naranjas, que se asentaron en las tierras centrales del valle.
Con los siete pueblos al comienzo separados entre sí, desconfiando cada uno de la suerte del otro, recelosos por si alguno era belicoso, transcurrieron los primeros años, hasta que la prosperidad les hizo acercarse, curiosos primero, confiados después y amigables finalmente. Al producirse el acercamiento, el intercambio de productos y la dulce serenidad de la concordia, el valle, las montañas y la costa conocieron años de una incesante viveza, un crecimiento sostenido y feliz.
Los cazadores rojos hacían llegar el producto de su caza al sur, ocupado por los labradores azules, y estos mandaban el producto de sus campos a los ganaderos verdes del oeste, quienes a su vez, enviaban su mercancía al sudoeste, donde vivían los pescadores amarillos. Los comerciantes naranjas del valle se ocupaban de estos menesteres. Pronto, los caminos que emergían del centro fueron carreteras, y entre los siete pueblos también se abrieron conexiones. En unos años, a los mulos y carretas los reemplazaron caballos y carrozas, y después los globos aerostáticos, y más tarde el progreso condujo a la creación de nuevos artilugios extraordinarios, como los vehículos de tracción a motor o los trenes de vapor.
A las primeras cabañas de los antiguos moradores les sucedieron casas de madera y adobe, y a estas, viviendas mucho más sólidas y firmes, de ladrillo y piedra. Cinco generaciones después, ya había altos edificios de hasta tres y cuatro plantas en el centro. Y muchas generaciones más tarde se produjo el milagro: la unión de los siete pueblos, que, en su crecimiento incesante, se quedaron pequeños dentro de sus límites.
Arco Iris acabó tomando forma.


Jordi Sierra i Fabra, Sietecolores
¿ Al principio, los siete pueblos vivían separados porque?

a) se habían acostumbrado a su vida tranquila y no les preocupaban los demás.

b)desconfiaban de las intenciones de los habitantes de los pueblos vecinos.

c)vivían muy distantes como para lograr un acercamiento entre las personas.

d)desconocían la existencia de otros pobladores, porque estaban separados por ríos y montes.

¿Qué beneficios obtuvieron los pueblos al acercarse?

a)Descubrieron que sus colores representaban sus oficios.

b)Comprobaron que a los vecinos solamente les interesaba el comercio.

c) Aprovecharon los espacios que los pueblos vecinos desechaban.

d) Pudieron intercambiar sus productos y mejorar su calidad de vida.
¿Qué actividad realizaban los habitantes naranjas?

a) Vendían los productos que les entregaban los pescadores amarillos.

b) Realizaban los intercambios comerciales entre los distintos pueblos.

c) Introducían los avances tecnológicos beneficiando el desarrollo.

d)Creaban los vehículos que comunicaban a los distintos pueblos.

¿Cuál es la finalidad de la historia anterior?

a) Indicar los oficios que se desarrollaron en ciudad Arco Iris.

b)Demostrar que la hermandad es necesaria para el crecimiento de los pueblos.

c) Explicar cómo se formó la gran ciudad de Arco Iris.

d) Recordar que el crecimiento de la población genera dificultades territoriales.
¿Por qué los habitantes naranjas se ubicaron al centro del valle?

a) Para mantener contacto con todos los pueblos vecinos.

b) Porque al llegar últimos, no tuvieron otro lugar para elegir.

c) Porque necesitaban de los productos de los demás para sobrevivir.

d)Porque el lugar estaba favorecido por su clima y territorio.

Papelucho

1. Contesta sí o no:

____ Papelucho es un niño de 6 años.
____ Papelucho era muy travieso y juguetón.
____ Papelucho escribía un diario de vida.
____Papelucho le entregó las llaves de la capilla al sacerdote.

____ Papelucho llevó al internado un conejo.
____ Papelucho se quebró una pierna.

2. Une según corresponda:

Domitila hermano
Javier personaje principal
Papelucho " Urquieta"
Amigo de Papelucho asesora del hogar
Quién robó el diario
de vida señora del 7°piso
Sra. Adela "Gómez"

3. Elige la alternativa:

Papelucho era campeón de...

a) salto b) lucha c) gimnasia d)futbol

El diario de vida fue encontrado en...

a)en la escuela b)en su casa c)en un basurero d)no lo encontraron


Papelucho quería ser...

a) cantante b) scout c) científico d) grande

Papelucho se cambió a vivir a ...

a)una casa b)otra región c)un departamento d)un castillo

Papelucho quería estar en su...

a) casa b) escuela c) internado d)colegio

Papelucho tuvo un ...

a) perro b) canario c) gato d) ratón


Fuente: www.sectorlenguaje.cl/basica

El Elefante que se convirtio en Mariposa


Gan, un elefante blanco de hermosos colmillos de marfil, vivía junto a mamá elefanta y su elefantito hijo.
Su hogar quedaba en un lugar seco y árido, lo que le obligaba a recorrer todos los días largas distancias para buscar agua, al igual que los demás animales del lugar.
Gan, era muy grande y de mucho peso. Andaba a pasos lentos y avanzaba muy poco.
Algunos animales, al verlo pasar en sus caminatas diarias al arroyo, se reían y burlaban de él:
-¿Por qué no corres como yo? – preguntaba la gacela.
-¿Por qué no saltas como yo? -decía el tigre.
-¿Por qué no brincas como yo? -chillaba el mono.
-¿Por qué no trotas como yo? -añadía la cebra.
Y juntos aceleraban su marcha dejando a tras a Gan, quien, mientras los oía, bajaba sus orejas para escuchar menos las risas y burlas. Sus ojos se humedecían pero, sin decir nada, seguía empecinado en busca del fresco líquido.
Día a día, a pesar de todo, repetía sus viajes, pues sin agua, él y su familia no podrían vivir.
Una noche, muy cansado, de vuelta ya en casa, se durmió. Y empezó a soñar. Soñó que era una mariposa y volaba rumbo al arroyo sin ser notada siquiera por los otros animales. Llegó muy rápido a él. Tomó toda el agua que pudo y, dejando a tras a la gacela, al tigre, al mono y a la cebra, regresó a su hogar. Quiso dar de beber a su hijo, pero había olvidado en su entusiasmo que éste era elefante y la gota que traía era lo mismo que nada para él.
Gan revoloteó frente a los ojos de su hijo. Él no lo reconoció. Revoloteó mucho más rato.¡No pasó nada!.
-¿Qué hace? –suspiraba, mientras veía que su elefantito se moría de sed. Y entre suspiro y suspiro, se despertó.
Levantó su trompa... y ahí estaba. Levantó una pata..., levantó otra... y las reconoció como propias.
-¡De modo que solo ha sido un sueño! –exclamó gozoso.
Partió entonces al arroyo y, a su paso, escuchó de nuevo las voces de los demás animales con sus burlas y risas. Esta vez nada le importó. Tomó agua tranquilo y ya satisfecho regresó a su hogar.

M. Eugenia Coeymans de Tagle
(Chilena)



-Selecciona la alternativa correcta.

1.-Gan Soñaba con ser...
a.-una flor.
b.-una mariposa.
c.-una cebra.

2.-Gan era el...
a.-hijo.
b.-mamá.
c.-papá.


3.-El mono...
a.-también se burlaba de Gan.
b.-nunca se burló del elefante.
c.-era el mejor amigo de Gan.

4.-Cuando Gan se convierte en mariposa
a.-era una realidad.
b.-era un sueño.
c.-era un truco que él podía hacer.


Lee y encierra en un círculo las palabras que indican cómo era Gan.

blanco

rápido - grande

trabajador - lento

responsable

café - feo

Responde:

a.-¿Por qué Gan realizaba largas caminatas todos los días?

______________________________
b.-¿Por qué los amigos se burlaban de él?

_______________________________
c.-¿Su sueño de ser mariposa lo colocó feliz?¿Por qué?

______________________________
d.-¿Era correcto que sus amigos se rieran de él?¿Por qué?

_____________________________


-Escribe los números del 1 al 4, según el orden en que ocurrieron los hechos.

______ ¡De modo que sólo ha sido un sueño!

______ Se reían y burlaban de él.

______ Gan revoloteo frente a los ojos de su hijo.

______ Soñó que era una mariposa

Fuente: www.sectorlenguaje.cl/basica

Pablo el Carpintero


En aquel pueblo de sur, entre los altos
robles, vive Pablo el carpintero. A las tablas le da
forma y lindos muebles aparecen, mesas, estantes y
bibliotecas. Los pinta de hermosos colores como el blanco, el azul, el rojo, el anaranjado y el verde, muy coloridos quedan.
Pablo era muy conocido por los alrededores de la comarca, debido a lo bien que realizaba su trabajo. A él le encantaba transformar la madera con sus manos y ver la cara de satisfacción de quienes le pedían algún mueble para su casa, oficina o cualquier otro lugar .

Completar:

a.- Pablo era____________________________________.

b.- El transformaba las ______________________ en ____.

c.- Pintaba los muebles de color_______________________.

d.- Pablo vivía en un _______________________ del _____


- Marca SI o NO a cada una de las afirmaciones.

a.-A Pablo le gusta trabajar como carpintero. SI NO


b.-El texto dice que Pablo es casado. SI NO


c.-Al leer el texto me doy cuenta que Pablo es pescador. SI NO


d.-El texto nombra los mubles que hace Pablo. SI NO


En el Mar



Las olas sonrientes
a la playa van
¿Cuánto ser viviente
existe en el mar?.

Peces, algas, aves,
moluscos sin par,
riquezas y trabajos
nos da nuestro mar.

Combates heroicos
tuvieron lugar,
en sus quietas aguas
cubiertas del sal.
Autora: Crismardi
I.-Responde.

a.-¿El texto leído a qué corresponde?
___________________________

b.-¿El autor qué expresa en una poesía?
___________________________

c.-¿De qué habla la autora en su poesía?
___________________________

d.-¿De qué habla la segundo estrofa?
___________________________

e.-Nombra un combate del que tu conozcas.

___________________________


II.-Marca Sí si es correcto o marca NO si no corresponde lo expresado.



No
a.-La poesía tiene tres estrofas.


b.-En el mar habitan las jaibas.


c.-La poesía tiene ocho versos.

En la Cancha de Básquetbol

-¡Tito, vístete, vas ha entrar a la cancha! Tito se quedó paralizado.
-¿Quién yo? Sí, tú, no preguntes más. ¡Rápido, anda al camarín vístete y uélvete volando! Tito sintió que las piernas le fallaban y que el corazón se le desbocaba.
Entrar a la cancha lo atemorizaba. Muchos le decían que no siguiera jugando básquetbol, porque es un deporte sólo para personas altas.
Obedeció a toda velocidad. En el camarín, encontró una camiseta, pantalones y zapatillas de su talla. Alguien había pensado en él.
Volvió al banquillo vestido de jugador. Rodrigo, el entrenador, le puso las manos sobre los hombres mientras le decía:
-Todo está ya perdido. Confió en ti. Vas a salir a la base. Intenta dar buenos pases y tira a la canasta todo lo que puedas. ¡Ánimo!
Pidió un minuto y Tito salió a la cancha, incorporándose al equipo. Rafa, el capitán, le palmeó amistosamente. El público se dio cuenta del cambio y comenzó a aplaudir como si hubiera llegado la salvación.
Rafa le preguntó:
-¿Qué te ha dicho Rodrigo?
-¡Qué este partido lo vamos a ganar! –dijo Tito.
Y dirigiéndose al resto de sus compañeros, repitió:
-Este partido lo vamos a ganar.
Se reanudó el juego. Tito se apoderó del balón. Dio varios pasos ágilmente, esquivó a los contrarios, se elevó y… ¡canasta!
Estaba entre gigantes. Todos eran mucho más altos que él. Tito estaba conciente de eso. Pero también sabía que poseía más rapidez y que su tiro a canasta era magnifico. Perdió el miedo y le vino a la cabeza la imagen de Tyrone Bogue, el famoso jugador estadounidense que mide un metro y sesenta centímetros.

I.-Selecciona la alternativa correcta.

1.-Tito es un niño…

a.-alto.
b.-gordo.
c.-bajo.

2.-Los demás jugadores eran…

a.-altos.
b.-bajos.
c.-con varias alturas.

3.-El entrenador pensaba que Tito…

a.-era un jugador en el que podía
confiar.
b.-era un jugador demasiado bajo
para el básquetbol.
c.-era un jugador muy simpático.

4.-Tito sabía que él era…

a.-rápido y alto.
b.-ágil y rápido.
c.-el mejor de todos.

.-Completa las oraciones, escogiendo una de las palabras del recuadro para cada una de ellas.

camarín , velozmente ,amistosamente , Compañeros , público

a.-Rafa le palmoteó la espalda___________

b.-El __________________aplaudió a Tito.

c.-Tito obedeció __________________________ a su entrenador.

d.-Tito dejo a sus _________________________ que ganarían el partido.

e.-Tito se puso su ropa deportiva en el camarín.

La leyenda de la Piedra y la Cruz

Un día estaba la abuelita tostando avellanas en el brasero, cuando como una flecha, entró la pequeña Blanca a mostrar unas extrañas piedras con una cruz, que traía en su delantal. Se acercó y le dijo:
-¡Abuelita, mira que lindas! ¿Por qué tienen esas rayas?
-¡Ah! ¿Tú aún no lo sabes? Ven para acá, siéntate en mis rodillas y escucha:
“Cuando tú y yo no habíamos nacido, los indios de nuestro pueblo hacían expediciones a los montes más altos de la cordillera de Nahuelbuta. Traían los mejores frutos de maqui y los piñones más sabrosos.
En una ocasión, a la vuelta de un viaje, todos llegaron con piedras iguales a las tuyas. Contaron que justo donde nace el río, vieron un objeto brillante y se dieron cuenta de que era un antiguo sable de oro con una gran cruz.
-¡Oh ¡ - Exclamaron muy sorprendidos por el hallazgo. Se acercaron y uno de ellos, adelantándose tomo el sable y les dijo:
-¿Para qué queremos algo tan valioso? Nosotros no necesitamos oro. Tenemos amistad, amor, salud y una tierra linda y generosa.
Entonces levantó el sable, lo tiró al agua y éste se rompió en mil pedazos. Fue así como, cada vez que un trocito del arma de oro tocaba una piedra, incrustaba una cruz al centro.
Desde ese día, nos encanta ir al río Piedra Cruz y recoger piedras como las tuyas. Aunque el río se llama Laraquete, nosotros le decimos “Piedra Cruz”.
La abuelita miró a su nieta con ojos amorosos y la nieta amablemente le regaló las piedras, le dio un fuerte abrazo y… volvió a jugar.

.-Completa las oraciones según la lectura.


-Esta leyenda la cuenta la abuelita a __________________________


-Los indios hacían expediciones a la cordillera de Nahuelbuta para_____

-En una ocasión los hombres encontraron en el río _______________

-Uno de ellos la tomó y lo lanzó con tal fuerza al río que ______________

-Desde entonces las piedras de ese río tienen ______________________


.-Marca si es verdazo o falso las afirmaciones.

-Blanca traía las piedras en el delantal.

V F
-La historia sucede después de que había nacido
abuelita.

V F
-El maqui es el fruto de los avellanos.

V F
-El sable se rompió en mil pedazos.

V F
-El verdadero nombre del río es Laraquete.

V F

Fuente: www.sectorlenguaje.cl/basica

Los Mapuches


A su llegada a Chile los españoles encontraron la mayor parte de nuestro territorio poblado de indígenas, que tenían las mismas costumbres y hablaban una misma lengua. Eran, a lo menos un millón y medio de habitantes.
Los mapuches eran muy hábiles con sus manos y hacían hermosas vasijas de barro y cacharritos de variadas formas: También fabricaban flechas puntiagudas, bien talladas y pulidas. Las mujeres tejían en telares hermosos teñidos con colores que extraían de raíces y frutos.
Nuestro pueblo indígena practicaba pequeños cultivos a orillas de los esteros y ríos, especialmente de papas y maíz.
Los mapuches llevaban una vida de pastores, pues a menudo criaban llamas a las que llamaban “hueque”.
Estos indígenas vivían favorecidos por el clima agradable de nuestro país. Se alimentaban principalmente de papas, maíz, frutillas y piñones; aves y animales de caza que poblaban los aires y los campos; peces y mariscos que encontraban en los ríos y las costas.

Domingo Amunátegui Solar
(Adaptación) Domingo


I.-Responde las siguientes preguntas:


1.- ¿Cómo se llama la lectura?

___________________________
2.- ¿Quién es el autor de esta lectura?

___________________________
3.- ¿De qué se alimentaban los mapuches?

__________________________
4.- ¿Qué utensilios fabrican los mapuches?

_________________________

5.- ¿De dónde obtenías los colores para teñirlos?

______________________

6.- ¿Qué sabes tú de los mapuches?

_______________________


Busca en tu diccionario:¿Qué significan?

Territorio:_______________________

Telares:_________________________

Vasijas:_________________________

Estero:_________________________

-Elije dos palabras de las anteriores y crea una oración con cada una.

a.-____________________________



b.-__________________________

Fuente: www.sectorlenguaje.cl/basica

El Caracolillo Gustavillo


Gustavillo era un caracolillo que vivía feliz en el fondo del mar; se mecía al ritmo de las corrientes marinas, reposaba en la arena, buscando algún rayo de sol y de vez en cuando daba sus paseos. Un día un cangrejo le vio y le dijo: ¿puedo vivir contigo?
Gustavillo se lo pensó dos veces y al final decidió ser, como un antepasado suyo un cangrejo ermitaño. Empezaron a vivir juntos el cangrejo dentro del caracol y al poco comenzaron los problemas: el cangrejo se metía las pinzas en la nariz, hacía ruidos cuando comía, no ayudaba en la limpieza, y además, lo peor de todo eran unos horrorosos "pedos" que tenían a Gustavillo el caracolillo mareado. Una mañana Gustavillo le dijo al cangrejo todo lo que no se debía hacer, con paciencia, explicándole que:
- Hurgarse en la nariz, es de mala educación y además puede hacer daño
- Se mastica siempre con la boca cerrada
- Hay siempre que colaborar en la limpieza y orden de dónde se vive y...........................si tenía un problema de “pedos” debía de ir al doctor.................
El cangrejo se quedó callado, salió de la casa y se perdió durante varios días. Cuando volvió habló con Gustavillo y entre los dos juntitos hicieron una lista de las cosas que, para estar juntos, debían hacer para que todo funcionara bien. A partir de ese momento se acoplaron a convivir juntos y fueron muy, muy felices, el cangrejo, daba a Gustavillo largos paseos y el caracolillo arropaba al cangrejo cuando había marea.
I.-Responde:

a.-¿Dónde vivía Gustavillo?
_______________________
b.-¿Qué le pidió el cangrejo?
_______________________

c.-Nombra dos problemas que tuvieron cuando vivían juntos.
_______________________

d.-¿Cómo se solucionan los problemas que tenían para vivir juntos?
______________________
II.-Marca las afirmaciones que son correctas con una x.

El cangrejo vivía dentro de la casa del caracol._______

Gustadillo nunca se molestó con su amigo cangrejo.____

El cangrejo se molestó con lo que le dijo su amigo.______

El cangrejo no volvió nunca más donde su amigo Gustavillo.___

La lectura nos enseña que los amigos deben ser sinceros._____


III.- Marca la alternativa correcta.

1.-Al caracol le gustaba:

a.-Tomar rayos de sol.
b.-Estar siempre fuera del mar.
c.-El desorden de su amigo.

2.-A Gustadillo la molestaba:

a.-Con sus papás en el fondo del mar.
b.-Las costumbres de su amigo cangrejo.
c.-Tomar sol.

3.-El cangrejo se molestó con lo que le dijo su amigo y:

a.-Se fue y volvió después de un día.
b.-No volvió nunca donde su amigo.
c.-Volvió después de unos días.

Lee atentamente este texto


El gorila Kaztán siempre trataba mal al resto de los animales. Nadie le quería y no tenía amigos. Un día en la selva el gorila Kaztán se puso enfermo y no podía subir a los árboles para buscar su comida. Se quedó acostado en el suelo porque tenía fiebre. Los demás animales fueron a verle y le dieron comida. El tiempo pasó y el gorila Kaztán se puso bien. A partir de entonces se volvió un gorila bueno al que todo el mundo quería muchísimo.

2. Responde a las siguientes preguntas:

· ¿Por qué al principio el gorila no tenía amigos?
_______________________________
_______________________________
_______________________________

· ¿Qué enfermedad tenía el gorila?
_______________________________
_______________________________
_______________________________

· ¿Qué hicieron los animales cuando el gorila estaba enfermo?
_______________________________
_______________________________

Fuente: www.sectorlenguaje.cl/basica

1. Lee atentamente este texto:

El año tiene cuatro estaciones que son la primavera, el verano, el otoño y el invierno. En primavera el campo se llena de flores. En verano es cuando hace más calor. En otoño se caen las hojas de los árboles. El invierno es la estación en la que hace más frío. Cada estación dura tres meses.


2. Contesta a las siguientes preguntas.

o ¿Cuánto dura cada estación?
_________________________________________

o ¿Cuáles son las cuatro estaciones? ______________

o ¿Cuál es la estación de las flores?
________________________________________

o ¿Cuál es la estación en la que hace más frío? ________________________________________

o ¿Cuánto tiempo dura cada estación?
________________________________________


Fuente: www.sectorlenguaje.cl/basica


El Abeto


1.Lee atentamente este texto:

El abeto es un árbol que suele vivir en lugares muy fríos. Vive junto a otros árboles y forma bosques. En los abetos viven muchos animales: ardillas, pájaros, hormigas,... Los abetos son muy altos y pueden vivir muchos años. Muchas veces viven en montañas y en invierno se llenan de nieve.
2. Escribe si es verdadero o falso:

o Las ardillas viven en los abetos._______________

o Los abetos viven en lugares cálidos. ____________

o Los bosques están formados por muchos árboles. ___

o Los abetos nunca se llenan de nieve. ____________

o Los abetos son muy bajos. ___________________

o En los abetos no pueden vivir los pájaros. ________

o Los abetos dan sombra. ____________________

Fuente: www.sectorlenguaje.cl/basica


1. Lee atentamente este texto:

Los zoológicos son lugares en los que viven muchos animales. Están en las ciudades y las personas los visitan. En los zoológicos puedes ver a gorilas, leones, camellos y muchos otros animales. Allí trabajan muchas personas que cuidan de los animales y les dan de comer. En España los zoológicos más grandes son los de Madrid y Barcelona.
2. Escribe si es verdadero o falso:

o En los zoológicos viven pocos animales. ________

o En los zoológicos hay gorilas. _______________

o En los zoológicos trabajan muchas personas. ____

o En Madrid no hay zoológico. _______________

o En Barcelona hay zoológico. _______________
1. Lee atentamente este texto:

Alejandra es una niña que vive en una ciudad que se llama Cáceres. Tiene nueve años y es morena. Su comida favorita es la tortilla de papas. Alejandra tiene un hermano que se llama Roberto. Sus padres son Gonzalo y Susana.



2. Completa:

o Alejandra tiene ____________ años.

o La comida preferida de Alejandra es ___________.

o El pelo de Alejandra es _______________.

o El hermano de Alejandra se llama ____________.


o La madre se llama____________________.

o El nombre del padre es_________________.

o La ciudad de Alejandra es ________________.

Fuente: www.sectorlenguaje.cl/basica

Las Tortugas

1. Lee atentamente este texto:

Las tortugas que viven en el mar son muy grandes. Son animales que pueden vivir mucho tiempo.
Ponen huevos que entierran en la arena de la playa y de esos huevos salen tortuguitas pequeñas. Las tortuguitas nadan hasta el mar y allí van creciendo, En los zoológicos también hay tortugas

1. Responde a las siguientes preguntas:

· ¿Las tortugas del mar son grandes o pequeñas?
_______________________________

· ¿Dónde ponen sus huevos las tortugas?
_______________________________
_______________________________

· ¿En qué otro lugar hay tortugas?
_______________________________


Fuente: http://www.sectorlenguaje.cl/

1. Lee atentamente este texto:

El río Guadiana pasa por Badajoz. Es un río muy grande y en él viven muchos animales. En el río hay peces y también pájaros que comen peces. Para poder pasar por encima del río hay cuatro puentes. Por los puentes pueden pasar personas y coches. El puente más nuevo se llama “Puente Real”.

2. Contesta a las siguientes preguntas:

o ¿Cómo se llama el río que pasa por Badajoz?
____________________________

o ¿Cómo es este río: grande o pequeño?
__________________________

o ¿Cuántos puentes hay en Badajoz?
__________________________

o Escribe animales que vivan en el río.
__________________________

o ¿Cómo se llama el puente más nuevo?
____________________________

jueves, 6 de noviembre de 2008

Definición de necesidades educativas especiales

Las necesidades educativas especiales son relativas porque surgen de la dinámica que se establece entre características personales del alumno y las respuestas que recibe de su entorno educativo.cualquier niño o niña puede tener necesidades educativas especiales no solo el niño con discapacidad.Pueden ser temporales o permanentes . En sintesis el concepto de necesidades educativas especiales tiene su contraparte en los recursos que deben ofrecerse para satisfacerlas, lo cual abre el campo de acción para la educación de los niños que las presentan, campo de acción muy restringido si prevalece en concepto de discapacidad.

Fuente:

http://www.psicopedagogia.com/definicion/necesidades%20educativas%20especiales

Mis primeras palabras

Hola hoy estoy muy contenta, porque cree mi primer blog, me gusto mucho y espero seguir trabajando en él, para recopilar información sobre la psicopedagogía y sus distintas NEE.